監所關注小組在去（2020）年11月中，開始了一個全新的嘗試——「培力自己，陪伴人們：穿越高牆，通信計畫」。我們在台北及台中舉辦了四場的培力課程，來了將近50位的朋友參加，並在培訓課程後加入通信行列。12月初，我們將「穿越高牆，我們同在一起」通信計畫正式送到各監所，邀請各監所協助向同學（收容人）們宣傳。12月中以後，我們開始收到來自監所內同學們「我要交筆友」的第一封自我介紹的來信。一路到3月29日為止，我們共有128位寫信志工、429位監所同學們參與計畫，目前已有197組開
始互相通信，共寄出了557封信，收到434封回信。最多的一組通信，已往返13次之多，每次信件都是滿滿的5頁以上手寫信紙。同時，我們也第一次前進到高中校園，在與公民老師合作之下將寫信計畫正式納入公民課程的一部分，並有47位高中同學報名培訓，即將於段考後開始通信。
如此大規模地、非針對救援專案的當事人的專案計畫，這在台灣監獄史上來說，是前所未有的一項嘗試。我們身處在追求飆速吃到飽的5G年代，為何還要寫信呢？有許多的朋友應該心中會升起這樣的疑問吧？這可能首先就得回到監所現場——一個不折不扣去除個別獨特性的全控機構。
對一般人來說，寫信可能是一件既簡單又不易的矛盾行為吧。簡單是因為只要心情準備好，運用手指或找到紙筆，就能隨時進行。不易的，可能就是那個準備好的「心情」。畢竟在飆速年代，透過各種即時無時差通訊，毫無秒差。如何去進行一封可能要延遲許久才會被收到，被回覆，或甚至不被回覆的信件，最需要準備的，真的很可能就是心情啊！
在監所內的收容人更是。他們可不是說寫就能寫的，監所的管制區內，都裝設了屏蔽數位訊號的設備，所有一切的一切，都回到生活最原初的面貌。用原子筆（有時還規定不能有可能傷人的硬筆管外殼，只能用裡面那根軟軟細長的軟筆管，連握筆都困難地寫著，也因此偶爾我們會收到看來字跡歪斜的信件），拿著十行紙，不成文地各監規定著，2張、3張、或幾張。寄信也沒有想像中的容易，一切都隨著你的累進處遇級數來決定。最低的四級只能收信不能寫信，慢慢地往前進階，三級、二級、一級，才能慢慢地從可以寫信給三親等、寫信給朋友，一週一次、一週兩次……。
因此，當監所內的同學們將他們的信期特意留下一封給小組的寫信志工，這種心意和慎重，就值得我們好好看待。
和自己不同的人相處，是社會生活裡的重要一環。然而，隨著年齡、學業、職業、資歷的日益增長積累，我們會相處的對象，往往是同質性愈來愈高，或一般所說的同溫層。和自己相仿的人，做著相仿的事情，用相仿的價值觀存在著，這使得混類接觸幾乎愈來愈不可能，也會同時降低我們對他人的理解和感應能力，更別提「同理」了。參與我們通信計畫的寫信志工們，許多第一次跟我們分享他們為何要參與時，總是說「想要幫助別人」。但我總是第一時間就否定這個念頭了。「誰幫誰可還說不一定呢。」我總是這樣回答。
我們的寫信志工從高中生到60多歲的退休人士都有，從大學生、研究生到NGO工作者、上班族都有，自從開始通信以來，各自的性情和觀點，也會展現在通信內容上。有時候遇到刁鑽的質疑，也會向我們求援討論，想要恰如其份地回覆。不傷和氣也能保持自我。「培力自己，陪伴人們」，就是個互相作伴的旅程，不只是監所內的同學們和寫信志工間，也是寫信志工之間和小組之間的夥伴關係，我們學習說明自己、學習讓他人理解自己的意思和在意，學習在這個社會之中，看見別人，一起生活。
維持和社會的聯繫，提早熟悉返回社會的生活能力（尤其是辨識社會訊息和社交必須），「我是有責任的」這樣子的自我意識，是收容人返回社會後不會再犯的關鍵，也是監所作為再社會化的所在之任務。也因此，維持聯繫，就是關鍵。
我們也希望透過通信過程裡，及早發現讓同學們困擾的小問題，而無須等到很緊急的陳情信寄到時，才能開始處理。這也是小組在這幾個月密集處理陳情案件時的心得。
這次我們邀請了四位參與寫信計畫的朋友，與我們分享他們寫信的心得。同時我們也將在4月8日和13日再度舉辦培訓課程、4月22日舉辦第一次的寫信志工內部聚會。
培力自己，陪伴人們，邀請加入我們。
【加入寫信志工：https://forms.gle/4SQkWCjgmd8HhoiLA】
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